曆史在這裡沉思：對中國現代化問題的思索

——“耕讀學堂”之圓明園遊學

2016年4月2日，清明節小長假伊始，由bevictor伟德官网主辦的“耕讀學堂”第四期活動在圓明園正式開講。在bevictor伟德官网經濟思想史系教授孫洪升教授和學院黨總支副書記雷洪峰老師等人的帶領下，近50名師生一同前往矗立了近三百年、曆經輝煌與毀滅的萬園之園——圓明園，體驗了一次别開生面的經濟史戶外課程。在近三個小時的遊學中，通過聆聽孫老師的專題講解,通過近距離觸碰輝煌與衰落的記憶,同學們深入了解了這座園林斑駁的曆史，對中國現代化問題有了更加深刻的思索。

圓明園坐落在北京西郊，與頤和園毗鄰，由圓明園、長春園和绮春園組成，所以也叫圓明三園。圓明園是清代著名的皇家園林之一，面積五千二百餘畝，一百五十餘景，建築面積達16萬平方米，有“萬園之園”之稱。清朝皇帝每到盛夏就來到這裡避暑、聽政，處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。

上午9時，大巴車抵達圓明園，從東門而入，同學們在孫老師的引導下直奔長春園西洋樓遺址。昔日佳木繁盛、清泉豐沛、集美景佳趣于一處的西洋樓，如今已隻剩下殘垣斷壁在昭顯昔日的輝煌。這處曾被法國作家雨果贊譽為“理想與藝術的典範”的盛景，恰恰成了中國近現代曆史最刻骨的見證。

在大水法遺址前，孫洪升老師以這座常見于曆史教科書上的建築殘骸為背景，向同學們講述了圓明園的興衰及對中國現代化問題的思索。在一個小時不間斷的授課過程中，孫老師從甲午海戰開始講起，詳實地介紹了英法聯軍火燒圓明園的宏觀曆史背景；并從多個角度入手，分析了火燒圓明園事件發生的具體原因；以史為鏡，孫老師延伸到了中國現代化發展道路的探索上，介紹了中國現代化發展的艱辛曆程；最後，在對比中西方不同文化的基礎上，孫老師詳細考校了中國和西方進入現代社會發展道路的不同。孫老師激昂的演說還吸引了大量遊客駐足旁聽，對曆史的追溯與思考引發了現場所有人的共鳴。

曆史已經證明，屈辱的記憶，并不會于人于國有所裨益，而是那些跳出悲情思維的曆史創造者們克難求進，方才有了今日之中國。倘使中國人心懷高遠，所應銘記的就不僅是那場播撒屈辱的大火，也不僅是其後一百年裡令人痛心的自殘，而應是探索圓明園曆史的全部，銘記“萬園之園”所承載着的偉大東方文明。

中午時分，同學們乘坐大巴返回沙河校區，曆時三個小時的文化之旅也落下了帷幕。侵略與戰火毀掉的是文明的标榜，喚醒的卻是中華民族堅韌不拔、風發圖強的精神！對曆史的沉思悄然落幕，對未來的思索卻深埋進了思想的土壤！

注：“耕讀學堂”專項教育活動是bevictor伟德官网促進一二課堂融合的最新嘗試，以“行進中的workshop”為形式，鼓勵師生打破傳統課堂的空間限制，将傳道授業的過程融入到課堂之外的活動中，引導學生“行萬裡路，讀萬卷書”。