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bevictor伟德官网榜樣人物第一批|(四)筚路藍縷,自強不息——趙麗芬教授

閱讀次數:日期:2019-11-01


bevictor伟德官网黨委為深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育,立标杆、樹典型,弘揚優秀共産黨員先進事迹,特此推出“榜樣人物”欄目。

有這樣一群人,他們秉持理想信念、保持崇高境界、堅守初心使命、敢于擔當作為。有這樣一群人,他們在教學、科研、人才培養、社會工作上精心耕耘、無私奉獻、碩果累累。有這樣一群人,他們勤思勤學,在求知路上笃定前行、勇攀高峰,他們挑戰自我,力求突破。還有一群人,他們用雙手鑄就事業的摩天大樓,感念母校、回饋社會。欄目将定期推送學院教師、學生事迹,譜寫經院師生華美篇章。

本期推薦人物:趙麗芬

教授簡介


趙麗芬,女,漢族,1959年生,中共黨員,吉林大學經濟學學士、碩士,bevictor伟德官网經濟學博士。曾任bevictor伟德官网副校長兼研究生院院長。現為bevictor伟德官网教授,博士生導師,國務院政府特殊津貼專家,兼任bevictor伟德官网教學委員會主任委員,第五屆全國MBA教育指導委員會委員,中國宏觀經濟管理教育學會副會長,北京市經濟學總會副會長。曾榮獲北京市青年骨幹教師、北京市師德先進個人等光榮稱号

銳意拼搏獻青春


趙麗芬教授于1978年進入吉林大學經濟系政治經濟學專業求學,1982年獲經濟學學士學位,1985年在吉林大學獲得碩士學位後來到中财大前身——中央财政金融學院經濟管理系任教。從講師到教授再到博士生導師,她始終堅守在一線教師的崗位上,選擇與學生最親近的方式教書育人。趙教授兒時的夢想就是成為一名教師,這也是她多年來持之以恒的選擇,以己之力培育祖國未來的精英,心懷對教師這份職業的熱忱,趙教授無時無刻不在盡着一名教師的本分和職責。

作為一名教師,趙教授以最誠摯的心對待教育,無私奉獻,她關愛學生、愛崗敬業、忠于職守、任勞任怨,全身心投入教學工作。她待人溫柔親切、談吐優雅自然、和藹可親,而又不失嚴謹,如春風化雨滋潤莘莘學子渴求知識的心靈。趙麗芬教授常年奮鬥在教學前沿,承擔着本碩博三個培養層次的教學工作,她積極改進教學作風,注意在學生面前樹立好教師形象,善于聽取各方意見,不斷改革教學内容與方式方法,入校任教以來先後開設了市場營銷學、管理學原理、西方經濟學、可持續發展戰略學、宏觀經濟管理模式國際比較,中國經濟體制改革(專題)等課程,趙老師紮實深厚的知識基礎與循序善誘的引導式教學使這些課程受到學生的極大歡迎,備受好評,在bevictor伟德官网的專業課程建設中發揮了極其重要的作用。她以負責任的态度、開拓的精神、踏實的作風獲得了大家的一緻贊許。

趙麗芬教授是bevictor伟德官网培養的第一批博士生,也是中财的第一位女博士。學成之後,她用實際行動回報母校,對bevictor伟德官网的學科建設和研究生教育做出了重要貢獻。在當時,bevictor伟德官网雖然是以與共和國同齡的“211”财經類院校著稱,但學科建設水平仍有很大進步空間,碩士、博士授權點數量以及研究生規模也很不盡如人意。因此,無論是擔任研究生部主任(研究生院常務副院長)期間,還是作為分管研究生教育、學科建設工作的副校長之後,趙麗芬教授都深感學校的學科建設“壓力山大”,責任重,于是,她在學校黨政的正确領導下,十餘年間,堅持以學科建設為龍頭,抓緊優化學科布局,引進“績效管理”概念,鼓勵學院科學制定學科發展規劃,激發其加強學科建設的主動性、積極性。同時,不斷強化學科建設文化氛圍,通過召開全校學科建設大會、發布學科發展報告等形式,系統回顧我校學科建設的發展曆程,認真總結改革開放以來學科建設取得的成績,通過比較分析,剖析我校學科建設存在的問題,提出學校未來學科發展的基本思路。她以堅持不懈的努力和穩紮穩打的工作作風,帶領有關部門和學院攻堅克難,取得喜人成績。順利通過了部際協調辦組織的“211工程”三期建設項目的總結驗收;工商管理學一級學科和政治經濟學二級學科被評為北京市重點支持學科,馬克思主義中國化研究、世界經濟、統計學等三個二級學科被評為北京市重點學科(其後統計學後調整為一級學科);圓滿完成國家增列碩士專業學位授權點申報工作,增補應用心理、軟件工程兩個碩士專業學位授權點,使我校碩士專業學位授權點達到13個,專業學位授權體系進一步擴展,結構更加合理和優化。為我校應用經濟學成為國家一級學科重點學科、獲得工商管理和理論經濟學一級學科博士學位授予權、獲批國家優勢學科平台等做出了重要貢獻。在研究生教育方面,不斷深化體制機制改革,大力加強研究生導師隊伍建設,建立健全激勵約束機制,更好的适應研究生教育改革和提高人才培養質量的需要;大力推進研究生教育國際化,廣泛實施研究生學術交流支持計劃,鼓勵研究生參加國内外高水平學術交流活動;通過國家公派研究生出國留學項目和北京市中外聯合培養項目等派出大量研究生赴國外攻讀學位、聯合培養和進行暑期課程學習;順利完成AMBA認證和再認證。

趙麗芬教授作為副校長分管人事人才、教師發展工作期間,适應國家政策調整和學校事業發展的需要,不斷深化人事人才體制機制改革,激發活力,創新海歸人才引進機制,全面推行年薪制改革,逐步打破身份限制,使“創新平台”新聘人員與傳統學院年薪制海歸在合同管理、薪酬發放比例方面實現一緻,加強績效考核,積極探索事業編與非事業編、“創新平台”與傳統學院用人模式的有效融合;深化專業技術職務評審制度改革,将副高級職稱評審的初審權全面下放到學院,充分發揮學院在教師職務晉升中的作用和話語權。期間,積極組織相關部門建立或修訂《bevictor伟德官网教職工日常考勤管理辦法》《bevictor伟德官网高層次人才引進管理辦法》《bevictor伟德官网龍馬學者遴選辦法》《bevictor伟德官网教師分級分類管理辦法》等,為學校進一步深化改革,奠定了必要基礎。

開拓進取承經管

趙麗芬教授初到bevictor伟德官网時,正是經濟管理系成立的第二年。1985-2003年近20年間,她無怨無悔地奮鬥在工作崗位上,與經濟管理系的全體師生們一起用汗水和辛勤的工作打出了經濟管理系響亮的品牌。1984年,bevictor伟德官网經濟管理系在學校基礎教學部的基礎上成立,當時系裡設立了國民經濟計劃教研室、企業管理教研室、經濟法教研室、統計教研室共四個教研室,課程開設以本科為主。之後,随着學校的發展和這些學科專業的成長壯大,這些教研室陸續從經管系分離了出去,成為了獨立的如經濟系、法律系等,經濟管理系就如孵化器一般,在它的基礎上建立了商學院、bevictor伟德官网、法學院、統計學院等其他學院。從1985年國民經濟計劃與管理專業招收本科生起,在發展中又增設了涉外企業管理、市場營銷等專業,更令人欣喜的是1993年國民經濟管理(現為國民經濟學)獲批了全校的第一個博士點,實現了學校博士授權點的“零的突破”。

在當時,國民經濟計劃與管理專業師資力量十分雄厚,老一輩的劉中石教授、聞潛教授、王珂敬教授、侯榮華教授等與趙教授他們一起努力建設着這個新生的專業,經濟管理系也在這些優秀教授的鼎力支撐下發展得又快又好。趙麗芬教授始終忠誠于經濟管理系的發展事業,熱愛教育教學工作。在教授《市場營銷學》與《管理學原理》課程時不斷創新進取,在赴日本做公派學者時不斷取其之長思我之短,與經管系的全體師生同舟共濟,将教育發展之路引向未來。

趙麗芬教授從1995年後開始擔任經管系的系主任與黨總支書記,肩上又挑起了建設國民經濟學科的重任,雖然這條道路前景不明,亦有失敗的風險,但趙麗芬教授秉持把做好管理工作作為第一要務的理念,恪盡職守,不辭辛苦,不計個人得失,以敢于擔當、勇于負責的精神,積極改進工作作風,帶動全體師生為經濟管理系的發展出力,使得國民經濟學科成為北京市重點學科,進而成為國家級重點學科。國民經濟學之所以能夠獲得又好又快的發展,得益于學校的統一領導和大力支持,得益于全系教職工的辛勤付出,當然,也與趙麗芬教授及其帶領下的領導班子的艱苦努力密不可分

作為經濟管理系系主任兼總支書記,趙麗芬教授繼承和發揚經濟管理系踏實低調的優良傳統和工作作風,以學科建設為龍頭,大力加強師資隊伍建設,科研水平和各層次人才培養質量持續提高。


1.學科建設成效顯著。

通過分配制度改革,不斷激發活力,增強學科實力,使作為學校第一個博士學位授權點的國民經濟學科,在國内高校中學術地位日益提升。2002年獲評北京市二級學科重點學科,2003年獲得應用經濟學一級學科博士學位授予權(涵蓋國民經濟學二級學科)。同年,經全國博士後管理辦公室審核通過,獲批設立應用經濟學博士後科研流動站。

學科與專業建設密切相關。在學科建設中,趙麗芬教授在老主任侯榮華教授的引領下,高度重視與相關主管部門和兄弟高校積極溝通,密切合作,共同探讨和研究國民經濟管理專業建設問題。1999年4月1-2日 在國家教育部的指導下,“國民經濟管理建設與改革研讨會”在我校召開。全國被批準保留該專業的7所高等院校的代表和我國著名經濟學家房維中、烏家培、王永治、王積業以及國家财政部、國家發展計劃委員會、全國政協經濟委員會、宏觀經濟學會等有關單位的領導、專家、學者40人參加了研讨會。2001年,由張今聲(遼甯大學)、侯榮華、李華(遼甯大學)、趙麗芬等共同研究的課題“面向21世紀國民經濟管理專業教學内容與課程體系改革”,榮獲國家級教學成果獎二等獎。

2.師資隊伍水平持續提升。

教師隊伍建設是加強學科建設、提高人才培養質量的重要抓手。為了全面提升教師隊伍水平,趙麗芬教授一方面積極引進國内外高校應屆畢業的優秀博士和碩士,充實師資力量,另一方面極力鼓勵和支持現有教師在職攻讀博士學位,使教師隊伍的學曆水平持續提升,學曆結構和學緣結構持續優化,形成一支團結、務實、敬業的高水平師資隊伍和老中青相結合的學術梯隊。一大批優秀教師在校内外榮獲各種榮譽,擔任重要工作。期間,王柯敬教授成為政府特殊津貼專家;劉揚、趙麗芬、潘省初等教授取得國民經濟學專業博士生指導教師資格;趙麗芬獲得“北京市師德先進個人”稱号。

3.人才培養質量不斷提高。

人才培養是高等院校的重要使命和責任。趙麗芬及經濟管理系廣大教師始終堅持人才培養為本,重視專業教育與素質教育相結合,湧現出一批先進班集體和個人。經濟管理系國際企業管理97(1)班獲評1998-1999年度北京市先進班集體,國際企業管理96(1)吳奕同學獲評1998-1999年度北京市三好學生。為迎接澳門回歸,經管系國際企業管理96級學生田偉發起“千禧圓夢——摩托車萬裡行”活動,單人騎摩托車從北京到珠海,不辭辛苦,沿途途徑高校學生踴躍簽名,到達珠海後,在珠海教育學院圓滿舉行了“迎接澳門回歸百所高校萬名學子簽名簿交接”儀式,為我校增光添彩,體現了當代大學生濃厚的家國情懷。

4.科學研究取得可喜成績。

趙麗芬教授和經管系廣大教師緊密結合我國改革開放的實際,積極開展科研工作,取得豐碩成果,全系科研整體水平不斷提高。1999-2003年間,王柯敬、聞潛、侯榮華等教授獲得省部級以上課題立項十餘項;全系教師出版專著與教材近20餘部,其中,侯榮華、趙麗芬教授合著的《宏觀經濟政策調控力度及協調分析》榮獲北京市第六屆哲學社會科學優秀成果二等獎;侯榮華教授編著的《中國固定資産投資效益研究——理論、實證、案例》榮獲北京市第八屆哲學社會科學優秀成果二等獎;侯榮華主編的《西方宏觀經濟學》、《西方微觀經濟學(修訂本)》獲評中國書刊發行業協會第十三批全國優秀暢銷書。

5.積極擴大海内外交流。

1998年9月28日—10月3日,應台灣朝陽科技大學曾騰光校長邀請,趙麗芬教授與我校李保仁教授、湯貢亮教授一行3人赴台灣進行訪問,就籌辦電子商務專業等達成了合作意向。2000年1月10—16日,侯榮華教授随校黨委副書記李玉書等4人訪問台灣朝陽科技大學,進行學術交流并簽署了合作協議。經管系每年還邀請德國英德傑公司負責人來為學生講座,擴大學生的國際視野(該項目延伸至今,該公司已成為我校研究生海外實習基地)。

2000年5月29日,經2000年4月20日黨委常委會研究決定,我校成立經濟系。原經管系的西方經濟學、統計學等教研室的近20名教師和經濟學、統計學2個本科專業的120名學生,一并劃歸經濟系。

2003年,由于中财實行學院制,國民經濟學科整體歸劃經濟系,成立bevictor伟德官网,引來了嶄新的發展模式。趙麗芬教授與侯榮華、聞潛、王柯敬、蔣選等教授正式成為bevictor伟德官网的一員。

回望數年經管系的發展以及國民經濟學科的發展,都離不開一代引路的老教授們與趙教授他們這一代承前啟後的中财人。正是他們緊密結合學校實際,以創新驅動管理改革,抓好分管工作,有力支撐了bevictor伟德官网整體水平實現質的飛躍。

潛心研學傳經綸

在大學本科、碩士、博士階段受到的系統的經濟學教育,使趙麗芬教授更深層次地了解到了馬克思主義經濟學理論的實用價值,再加上學校曆史文化的熏陶,使她的學術思考與分析經濟社會問題的能力得到了質的飛躍,為之後其在經濟學與管理學上的理論研究打下了堅實的基礎。在學術研究方面,趙麗芬教授的主要研究方向為經濟運行與宏觀經濟政策、可持續發展戰略、管理理論與實務等。她積極參與各項研究活動,編書著作,發表論文,為學校和國家的經濟學、管理學理論的發展做出了貢獻。近年來,趙麗芬教授緊密結合我國改革開放的實際,緊緊圍繞學術界、業界以及政府和社會關切的熱點難點問題,特别是以政府與市場的關系、宏觀調控與經濟政策效應、城鄉統籌發展以及國有企業改革等為主題,開展有針對性的應用性研究,試圖為解決我國經濟社會發展中的實際問題和政府決策提供參考。在《改革》、《經濟管理》、《财政研究》等重要刊物上發表《我國财政貨币政策作用關系實證研究》、《影子銀行、地方政府債務與經濟增長》等多篇學術論文,出版了《财政資金與銀行資金關系研究》、《微觀财政政策的國際比較》、《北京城鄉統籌發展問題研究》等學術著作。此外,還主持和參加了多項省部級以上課題研究。

趙教授的著作《北京城鄉統籌發展問題研究》(2009年中國财政經濟出版社出版),對北京城鄉統籌發展問題進行系統分析和深入研究,為促進北京城鄉統籌發展和首都地區可持續發展,提供重要理論依據和智力支持。《财政資金與銀行資金關系研究》,(1999年中國财政經濟出版社出版),基于宏觀經濟管理的視角,交叉運用多學科知識與方法,立足于中國改革開放的實踐,深刻剖析了我國經濟體制改革實踐中兩類資金各自運行及其關系的變化。《微觀财政政策的國際比較》(1999年中國計劃出版社出版),選擇了一個微觀的視角對财政政策展開研究,為政府制定經濟政策提供參考。趙麗芬教授在學習和研究經濟學時,她時刻抱着對科學的敬畏之心和嚴謹的态度,去深入研究和探索其規律,同時又緊密聯系中國改革開放的實際,用所學的知識方法去發現問題,分析問題,解決問題,這向我們展示了學以緻用的重要作用,獲得一衆師生的好評。

趙麗芬教授先後主編過多部教材,包括:《管理學概論》、《管理學教程》、《管理理論與實務》、《高級管理學》、《管理學:全球化視野》、《管理學:理論與實務》、《市場管理學》、《可持續發展戰略學》等,其中《管理理論與實務》為北京市精品教材,《管理學概論》為國家“十一五”規劃教材。近期作為副主編參與編寫的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《管理學》,已正式出版并投入使用。在教材編寫工作中,她始終堅持教材服務于教學、服務于師生的理念,緊緊圍繞我國高等院校深化教育教學改革,提高人才培養質量的需求,既借鑒國内外已有的研究成果,充分體現相關學科發展的前沿動态,又不斷總結自己的日常教學經驗,使相關知識、理論、方法與實際密切融合,增強教材的科學性、系統性、實用性和吸引力,讓教材更便于教師和學生開展互動,顯著提高教學效果和學習成效。值得一提的是趙教授緊扣當代社會經濟熱點,心系學生專業功底打造,心懷學校教育事業發展,工作33年以來堅守三尺講台,這樣豐富而又貼近學生實際的教學經曆為書中知識架構的搭建和内容要點的取舍展示了強有力的現實操作,教材的每一次翻新,每一次深化,不僅僅是時代在字裡行間與我們的對話,更是知識在代與代之間的傳承。

諄諄教誨囑後生

研究經濟學需要廣泛的知識和強大的經濟學思維,趙麗芬教授認為:“大學生應該在大學期間打好堅實的基礎,這樣才可能在以後的經濟學理論研究中舉一反三,提出适合經濟社會發展的新方案。雖然學術研究更多的時候是枯燥而乏味的,但要享受工作學習生活,不斷學習積累才能感到充實,多變的環境才能鍛煉自己的能力,想要在學術的殿堂更進一層樓就要付出更多更艱苦的努力。”

趙教授認為,從學習的視角來看,當今流行依靠快速、廣泛的碎片化方式獲取知識,這種方法根本無法替代求知的根本方法和系統性學習和思考。在信息化社會,技術進步日新月異,但是互聯網帶來的更多的碎片化信息難以承擔知識系統構建和夯實基礎這樣的重要任務,因此,需要靜下心來去閱讀,感受書頁之間的摩擦,在閱讀中去思考和琢磨,通過知識的系統梳理和積累,夯實根基,為未來的發展和創新積蓄足夠能量。她借用了這樣的一句話:“在碎片化時代,不要碎片化生活”,強調在當今社會上追求功利的風氣比較濃厚的背景下,大學生不要受這種風氣的感染和影響,而應當志存高遠,為經濟學科的建設與發展做出實質性貢獻。

趙麗芬教授在工作中,嚴格遵守黨的各項紀律,講政治,講原則,不獨斷專行,嚴格遵守黨的廉政紀律,為學校發展、為廣大師生的利益服務。她堅持以高度負責的态度參與事關學校發展和廣大教職工利益的重要問題研究與決策,個人利益服從集體利益。雖然在别人眼裡趙教授像一位女強人,但是在趙教授看來,自己隻是一個比較普通的女人,在外是一個比較受學生歡迎的女教師,在家是一個比較聽話的女兒、一個孩子的不太稱職的母親、一位先生不太稱職的妻子。趙教授在教育事業上付出了多數的時間和精力,分給家人的時間自然就少了許多。她認為自己的人生并沒有什麼高遠的目标,隻是在不同階段、在不同崗位上,認認真真、勤勤懇懇地做了自己應該做的事情。在被學生問及是否有過令自己惋惜的事情時,趙教授十分堅定地說道自己做事必定全力以赴,不給自己留下任何遺憾,同時也提醒同學們,要有憧憬有夢想,要學到真本領,認真對待每一件事情,不懊悔過去,不恐懼将來,既要仰望星空,又要腳踏實地。趙麗芬教授常常将一句話作為寄語送給畢業的學生并與其共勉:“勤勤懇懇做事,踏踏實實做人,積極上進,自強不息,無愧于社會,無愧于人生。”


愛崗敬業立先鋒

趙麗芬教授認為,教育的新使命即培養出以下四種人才:第一是善于突破思維定勢,不循規蹈矩守陳規的創新型專業人才;第二是堅守專注執着,不心浮氣躁不朝三暮四,有工匠精神的專業人才;第三是既能仰望星空,又能腳踏實地的,有企業家精神和強烈社會責任感的專業人才;第四是有全球視野大格局,懂國際規則,能在國際國内兩個舞台上自由遊走的國際人才。教育是一門藝術,是藝術就需要激情;教育是一類科學,是科學就需要智慧;教育是一項工程,是工程就需要嚴謹;教育是一種公益,是公益就需要愛心。由于教師所從事的職業特殊--是教育人、塑造人、升華人的事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生産生潛移默化的影響。教師給予學生的教育和影響并不因學生的畢業而終止,而是他們在工作和生活中繼續産生着巨大的影響,甚至會伴随他們的一生。

教師不僅應該具有高深紮實的專業知識,而且還應具備良好的道德修養。作為黨員教師的趙教授更是如此,她對自己要有更加嚴格的要求,努力為其他教師做出榜樣,率先垂範:一方面她熱愛本職工作,忠于人民的教育事業,關心學生、愛護學生,對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面她時刻注意着自己的形象,以身作則,為人師表,真正起到"學高為師,德高為範"作用,以正确的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生。


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