徐華老師經濟學家微課堂師生問答環節

趙曉晖學長：徐老師，關于林毅夫的觀點，溫家寶的四萬億跟這一兩年經濟的疲軟是不是有關系啊。  

徐老師：你的問題問的有點歪，溫家寶2012年就下台了，當然，這一兩年經濟的滑坡，說明一個問題，就是溫家寶前一段時間搞的四萬億計劃，是典型的治标不治本，不搞四萬億了，增長率馬上就下來了。  

王婷：這是不是像那個鍍金時代？  

徐老師：什麼是鍍金時代？  

王婷：但我覺得這算不算是一個基本的解決方案呢？，我感覺很多國家的經濟形式都是走的對美國當時發展的一個階段的總結的路線  

徐老師：是，宏觀經濟學，有時被戲稱為美國宏觀經濟學，經濟學，在中國要加上西方經濟學。有人還不贊同，其實就是歧視西方經濟學。  

王婷：高發展，然後伴随一系列的問題，國家隻能被動的去解決。  

徐老師：那不是這個問題。  

雷洪峰老師：簡單套用，生搬硬套是問題的根本吧？  

燕伊忍：如果當初不投四萬億，許老師可以暢想一下現在的經濟狀況嗎？  

雷洪峰：西方經濟學不能簡單地硬套于中國經濟，而應根植于中國本土發展的實際，以探究經濟學和經濟發展的根本邏輯規律為目的，這應該是一個經濟學人研究時的思維和路徑。  

陳思宇：老師，我看現在國外的很多文章也有很多模型，所以我想問問對于我們學生來說模型有多重要呢？  

徐老師：西方的經濟思想就以數學模型來表達，要學習西方經濟思想，就要學模型。即第一：在中國使用西方模型的時候需要注意他背後的前提假設，在中國可能不适用；第二：我反對在學習經濟模型的時候，把注意力放到數學上，而不是數學背後的經濟思想上。我主張，學生們應該把更多的時間精力，放在關注當代中國的現實經濟問題上。比如股市，我覺得，你首先應該看看中國股市演化史，以及股市中的各種故事，各種喜怒哀樂。然後，你自然地就會去想，中國的股市問題這麼大，那美國的股市是啥樣的？又為什麼，美國的股市在中國不能移植？障礙出在哪裡？這樣的話，你對股市的研究，就活了，充滿了趣味性，而且會激勵你進一步去研究有關股市的理論（或許使用數學模型表達的，也可能不是）。現在你怎麼學習股市理論的？是不是颠倒過來的？先學大量股市模型，然後考試，畢業，可能有機會從事證券工作，然後發現書上說的都是扯淡？  

樸耿斌：那我們應不應該追求模型化的處理呢？有思想很可貴，但是模型化應該是更進一步的工作。  

徐老師：模型是技術性的工作。  

燕伊忍：正在看彼得林奇的書，并未談到很多很高深的選股模型。  

徐老師：在美國，好多中國學者，往往是第三第四作者，沒有idea.  

王婷：寫股市的書很多，但是感覺每次看這方面的書都太空了，和我們現實股市相差太大。  

徐老師：在中國，基本的定性研究都沒有破題，基本的經濟關系都沒有讨論清楚，你拿什麼做數學化的處理呢？  

燕伊忍：參與的經濟活動才更可能發現問題，我們參與度不高，所以不太能發現什麼問題。  

徐老師：燕伊忍同學，沒機會參加社會實踐，但可以讀讀财經新聞。我們上大學時候，老師都介紹大量的現實問題和争論。可惜現在可能沒有了吧。  

小小人：徐老師您推薦一下這方面刊物吧。  

王婷：股票方面的。  

徐老師：刊物還真沒法推薦，過去的話推薦大家去讀《經濟研究》，現在成啥樣不好說。還有陸一：《中國股市的體制性基因》，寫的非常深刻。